一、指導思想

以黨的精神為指導，以弘揚和培育民族精神為核心，以學校德育計劃為指導，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并運用多種教育手段，培養(yǎng)學生學會學習，學會做人，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。

二、工作思路

加強德育工作隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍;加強班主任培訓力度，提高班主任的管理能力和水平;安排班主任經(jīng)驗交流會，促進學校優(yōu)秀班主任的成長;建立班主任量化考核制度，提高班主任的工作積極性。

拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)容;發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng);開展豐富多彩的少先隊活動，讓學生在活動中鍛煉才智，陶冶性情;注重家庭、學校、社會三結(jié)合教育，加強學校與家長之間的溝通和聯(lián)系。

加強學生的思想道德建設(shè)，提高學生綜合素質(zhì);開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”主題教育;開展“感恩”主題教育;開展“好習慣伴我行”主題教育;開展“文明禮儀”主題教育;加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的班集體;堅持開展少先隊主題活動，提高學生的組織能力、自主管理能力;加強學生心理健康教育和法治教育;組織學生參加社會實踐活動，提高學生的社會責任感和適應(yīng)社會的能力;抓好體育工作，增強學生體質(zhì);抓好衛(wèi)生工作，提高學生健康水平。

三、具體措施

加強德育工作隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍；加強班主任培訓力度，提高班主任的管理能力和水平。組織班主任參加區(qū)教育局組織的班主任培訓班學習；組織班主任經(jīng)驗交流會，促進學校優(yōu)秀班主任的成長；通過考核等多種方式，激發(fā)班主任的工作積極性。

建立班主任量化考核制度，提高班主任的工作積極性，對班主任的德、能、勤、績等方面進行量化考核，并適當拉開差距，提高班主任的工作積極性。

發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng)。利用政治課、班隊課等時間組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)范條例，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣；在學科教學中有機滲透思想教育；通過班隊會、升旗儀式等開展思想道德教育；辦好家長學校，加強家校聯(lián)系，增強家庭教育和學校教育的合力作用。

發(fā)揮少先隊的陣地作用，加強少先隊組織建設(shè)。健全少先隊組織制度；發(fā)揮少先隊干部的作用；健全少先隊考核評比制度；加強少先隊伍的建設(shè)與管理；辦好少先隊等宣傳活動；組織開展各類主題活動和競賽活動；重視培養(yǎng)和鍛煉學生的組織能力、自主管理能力；做好少先隊員的發(fā)展工作。

發(fā)揮家庭、學校、社會三結(jié)合的教育作用，提高德育工作的針對性和實效性。定期召開家長會；辦好家長學校；建立家長委員會；加強與社區(qū)的聯(lián)系與溝通等。