01.課標解讀、教材分析、設計意圖

【課標解讀】

        2022年版《新課標》指出作業(yè)設計充分體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性、連貫性，圍繞主題內(nèi)容、學習目標展開設計，體現(xiàn)話題、語言、知識、能力的整合應用。建立作業(yè)目標和學習目標的關聯(lián)，以目標明確的作業(yè)設計保證達成學習目標。根據(jù)學生的認知水平和語言發(fā)展水平，注重實踐性，兼顧延展性。

【學情分析】

    六年級的學生經(jīng)過三年多的英語學習，有了一定的英語基礎和學習方法，他們的英語基礎知識體系已經(jīng)開始逐漸形成，并且具備了簡單的英語思維能力，學生在生活中對季節(jié)也有了一定的了解，有關于季節(jié)的活動學生具備了一定的聽說讀寫的能力。保障后進生的人數(shù)也在不斷增加，分層次教學也成為教師面臨的重要課題。

【教材分析及設計意圖】

   冀教版小學英語六年級上冊第三單元主題是人與自然。其中Lesson13和Lesson17 均與四季有關，教師根據(jù)課程內(nèi)容，將這兩課進行整合，介紹四季的特點并且以like to, love to這兩個短語對不同季節(jié)的活動進行了介紹，并讓學生根據(jù)不同季節(jié)的天氣、穿著、活動和食物等，運用"What a...!""My favourite season is...""Why? Because..."等句型，表達自己最喜歡的季節(jié)。