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定州市卓越英才雙語(yǔ)小學(xué)考試管理制度
一、指導(dǎo)思想
(一)建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結(jié)果。
(二)發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。
(三)引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭樹(shù)立正確的考試觀，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生“快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”。
二、基本原則
根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性、代表性強(qiáng)的內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過(guò)程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展，
考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開(kāi)放性考試:要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的效果，
三、嚴(yán)格控制考試次數(shù)
(一)日?？荚?/span>
小學(xué)日?？荚噷儆诮虒W(xué)過(guò)程中的診斷性考試。主要指學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)，由任課教師或教研組進(jìn)行命題，并組織實(shí)施。每科每個(gè)單元最多進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。
任課教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的隨堂檢測(cè)等不列入日常考試范圍。
(二)義務(wù)教育階段期末考試
根據(jù)教研室安排進(jìn)行考試，試題由市教研究室提供樣題。
四、考試，考查科目
考試科目一二年級(jí)不進(jìn)行書(shū)面測(cè)試，三至五年級(jí)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治。考查科目為音樂(lè)、美術(shù)、體育，信息技術(shù)，綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
五、評(píng)閱試卷要求
學(xué)校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試批，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式批閱。要加強(qiáng)對(duì)主觀試題、開(kāi)放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測(cè)制度。
評(píng)卷要認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一。遇到不同意見(jiàn)要認(rèn)真討論，不能達(dá)成共識(shí)的提交閱卷組長(zhǎng)裁定。對(duì)有創(chuàng)新的答案可適當(dāng)鼓勵(lì)。等級(jí)評(píng)定要準(zhǔn)確，避免疏漏和差錯(cuò)。
六、考試結(jié)果的呈現(xiàn)
日?？荚囈话阋缘燃?jí)形式呈現(xiàn)，學(xué)業(yè)綜合成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制度(一般為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí))。不得以任何形式對(duì)成績(jī)進(jìn)行排名。