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教育教學-教學教研-公開本校教學研究活動、成果等信息(1)
定州市第七中學
2023—2024學年第一學期校本教研計劃
本學期校本教研主要以議課和聽評課兩種方式進行，以學科組為單位，以兩周為一個單元。第一周議課，第二周聽評課。學校引領(lǐng)，教研組長具體組織。
一、指導思想
老教師帶，新教師學，以老帶新，新老融合。老教師起引領(lǐng)作用，新教師得到實實在在的提升，全組教師齊動員，齊力打造優(yōu)質(zhì)課。
二、實施辦法
1.備議課
確定授課教師講課題目，教研組長負責提前通知本組教師，全組教師都備這一課，給出一周時間，備出自己的特色和亮點，并填寫在議課表中。根據(jù)安排集體議課，每位教師根據(jù)議課稿進行議課發(fā)言，授課教師最后發(fā)言，重點講思路、講方法、講特色、講亮點，議課原則上一節(jié)課內(nèi)完成。授課教師聽完本組教師的發(fā)言后，吸取精華，整理自己的備課思路，繼續(xù)備這節(jié)課，形成教案，準備第二周授課。教研組長做好教研活動記錄和出勤記錄，整理好議課資料，裝訂成冊存檔。
2.聽評課
按照計劃安排，授課教師按照教案講授本節(jié)課，全組教師聽課評課，繼續(xù)對這節(jié)課進行指導和打磨，旨在打造優(yōu)質(zhì)課，新老教師共提升。
教研組長做好教研活動記錄，收集好授課教師教案和聽課教師評課記錄，裝訂成冊存檔。
三、明確任務(wù)
1.鄭書記引領(lǐng)，劉校長指導，教導處確定實施辦法和安排，制定議課稿表格、聽課表和教研活動記錄表，督導教研活動的全過程。
2.教研組長，負責組織本組議課和聽評課的全過程，明確目標，高度負責。提前一周組織授課教師確定篇目，同時通知本組其他教師完成議課稿，組織本組教師集體議課。議課結(jié)束，將教研活動記錄和全組教師的議課稿裝訂成冊存檔。
第二周進行聽評課，組織本組全體教師進行評課，做到人人發(fā)言，評出水平。評課結(jié)束，教研組長將活動記錄、授課教師教案、聽課教師評課記錄表，依次裝訂成冊存檔。
3.授課教師，提前認真?zhèn)湔n，完成議課表；議課時，記錄教師的發(fā)言，整理備課思路，形成教案；授課時注意常規(guī)教學，展現(xiàn)亮點；集中評課過程中，授課教師先進行課后說課，再聽取本組教師的評課意見，對本節(jié)課進行打磨。
4.聽評課教師，備課要有自己思維，完成議課稿，議課時講出自己的設(shè)計思路和特色，講流程提綱、重點的把握、難點的突破方法、創(chuàng)新設(shè)計等；議課結(jié)束，議課稿交教研組長。
聽課提前進教室，做好聽課記錄，為評課做準備；評課時，對這節(jié)課再做進一步的點評。點評講究水平，創(chuàng)新理念，明確目標，深入有效。
四、具體安排
見附表
第七中學教研工作制度
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織，也是教學工作基層單位之一，各教研組應(yīng)以樸實教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教育方針，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，全面提高教學質(zhì)量。為此特制定教研工作制度如下：
一、加強組織領(lǐng)導
各教研組設(shè)教研組長一人，教研組長在教務(wù)處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
1.每學期開學初，根據(jù)學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據(jù)計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結(jié)。
2.認真組織兩周一次的教研活動，做到準備充分，內(nèi)容充實，時間保證，并有活動記錄。
3.有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據(jù)具體情況對有關(guān)教師進行必要的工作指導，一學期內(nèi)對本組教師每人至少聽兩節(jié)課。
4.經(jīng)常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教導處反映。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作
教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學工作，提高學校教學質(zhì)量的重要保證。
1.根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關(guān)的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。
2.認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，結(jié)合本學科特點，根據(jù)學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規(guī)律和教學模式。五年以內(nèi)青年教師在一學期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學生的基礎(chǔ)，課堂教學應(yīng)有適當?shù)某渥愕娜萘?，充分挖掘?qū)W生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
3.認真學習課程標準，明確本學科教學目的任務(wù)，制訂教學計劃，并組織實施。期末考試后認真進行教學質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗、教訓。
4.組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術(shù)上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，年輕教師多聽老教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。
教研組要注意積累有助于提高教學質(zhì)量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。
2023年暑假教師培訓總結(jié)
為深入學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，持續(xù)推動廣大教師盡快掌握先進的教育教學方法及所任學科課程標準的內(nèi)容，全面提升教育質(zhì)量。根據(jù)我市教育局《2023年工作要點》，結(jié)合我校實際，穩(wěn)步扎實開展了暑假教師培訓，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、明確目標，加強領(lǐng)導，計劃詳實
根據(jù)本校的教師實際情況，制定了暑期培訓計劃，充分利用校內(nèi)外資源，對教師進行全方位的培訓，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是教師培訓工作順利進行的保障。
二、強化教師培訓，提高教師思想認識水平
本次培訓組織教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，黨是最高政治領(lǐng)導力量，習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，必須長期堅持。
三、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
在提升教師的大環(huán)境下，本次培訓組織教師進行業(yè)務(wù)學習和理論學習，制定本學期的學習專題，對教師進行新課程業(yè)務(wù)理論培訓，通過自主學習，教學經(jīng)驗交流等，促使教師不斷提升教師研究和解決教學實際問題能力。
四、強化教師培訓，加強師德師風建設(shè)
習近平總書記在2018年9月召開的全國教育大會上提出，教育是國之大計，黨之大計，教育不僅僅是為孩子的學習成長服務(wù)，更是為國家和民族的未來需求服務(wù)，因此我們必須強化黨對教育改革，對教育發(fā)展的全面推進和領(lǐng)導，讓優(yōu)秀的黨員成為骨干教師、學科名師、優(yōu)秀班主任，教師要懷揣教育理想，以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，工作中樹立成就學生就是成就自己的信念。信仰高、胸懷寬、行事智，讓黨旗高高飄揚在德育管理第一線。
五、強化教師研修管理
每位教師在撰寫研修心得基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的任教學科和自己的教學實際撰寫案例反思，學校按時對教師自主學習筆記進行檢查并做好記錄。促使教師逐步成為研究型的教師，培訓工作規(guī)范化以促實效性，把教師培訓考核結(jié)果納入學校對教師的全面考核之中。
通過本次培訓，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻變化，提高了教師迎接課程改革的自覺性，今后將為教師搭建更廣闊的研究交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，提升教師的思想政治水平。總之，我校的暑期教師培訓工作取得了一定的成效，但同時也存在一定的問題，我們會認真總結(jié)經(jīng)驗，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。